基隆舞蹈立案补习班、汐止舞蹈立案补习班的明日之星，以二十八年的舞蹈教学教育经历推动艺术教育多元学习新制（星学制）尤其是台湾明日之星累积二十八年舞蹈艺术教育实行经验，深知在传统舞蹈艺术教育发展上的诸多问题，刻锐意在传统舞蹈教学教育之外，创意研发以舞蹈属性延伸发展之各类型多元舞蹈创意课程，透过明日之星多元教学的综合养成，造就更加创意多元的。

 

　　舞蹈教学专业领域专注深入，传统舞蹈教育以芭蕾舞、民族舞、现代舞作为主流学习项目，以上这些主流学习的科目已经在世界各国实施一段相当长的时日，期间专精养成的舞蹈家也在专业领域各自占有一席之地，那为什么传统舞蹈教育还需要加诸所谓「创意多元教学课程」？
　　一言以蔽之，传统舞蹈教育现实发展已不敷远景所需；潮流进步的速度快如疾火，不管日后是否想要专业从事舞蹈，舞蹈家或业余爱好者如果在启蒙阶段就开始接受舞蹈延伸学习「创意多元教学课程」，在芭蕾舞、民族舞、现代舞等专业项目特定时间练习之外，加诸延伸学习课程，也就是「创意多元教学课程」的综合融入全向陶冶。

多元星学制让孩子开始成为一个在舞蹈艺术领域综合养成，开拓更全向视野的舞蹈多元，日后更在星学制各年龄课程的循序培养下，逐渐长大依小学、初中、高中等分龄学习，成为一个更茁壮发展全向涉猎拥有视野宏大的舞蹈艺术工作者。

　　舞蹈艺术是一门相当优质的专业艺术科门，而舞蹈艺术教育更需要创意多元教学加入，形成更完备的艺术教育科目；孩子如果及早准备陶冶，孩子日后多元发展的燃料势将更为丰沛，这就是舞蹈艺术教育为什么需要创意多元教学的最重要原因！

 

 

 

＃基隆舞蹈立案及汐止舞蹈立案的明日之星，研发落实『星学子多元星学制』为舞蹈教育多元延伸的课程制度，此一制度的执行方式系采用「学习跑道」的教学模式。

全年度课程按6个修习介面依序RUN完~